从小培养孩子们的安全意识，当灾难真的发生时，孩子们至少可以用一种灵敏的反应对待危机。
在安全教育方面，美国学校是怎么做的呢？美国的华人妈妈Diana对她儿子所在美国学校的安全教育实践进行了真实的记录和感悟。
以下是一位华人妈妈对美国安全教育的真实记录：
1983年，为了纪念一个失踪的孩子，美国政府将5月25日定为“失踪儿童日”，提醒民众“孩子的安全是全国之重”。
后来，一个叫Take 25的公益组织成立了，和警察局等政府和社区组织合作，在全国大力推广孩子的安全教育。
Take 25的意思就是鼓励家长和其他社区示范人物，在5月里用25分钟的时间和孩子认真地进行一次关于安全的对话，同时让这样的安全意识成为一种贯穿日常生活不可或缺的部分。
届时各城市会有各种主题活动来让大家学习如何保护孩子，如何保证孩子的安全。
N城的Take 25活动从4月底开始，第一个项目是警察局和两个公益组织合作，免费给愿意参加的家庭准备一套孩子的身份辨别资料，包括孩子的照片、指纹和其他身体特征的记录，同时为家长做DNA记录，这套资料会交给这个家庭保管。
Take 25的活动还包括年度健康知识介绍，市政厅和图书馆举行的安全教育展览，电视上的儿童安全节目，报纸上每周的安全报道，整个城市的各种安全要求和信息，以及5月25日的一个主题讲座。
警察局提醒大家“防患于未然的作用是不可衡量的”，呼吁大家从25分钟的谈话开始。
以下是25条安全提示：
在家里：
1. 告诉孩子家长的全名、地址、家里的电话号码。
2. 确保你的孩子知道你的工作电话和手机号码。
3. 教你的孩子如何以及何时使用 911，确保你的孩子受到惊吓或者有紧急情况时有一个值得信赖的成人可以求助。
4. 确保孩子单独在家时把门锁好，不给任何人开门。和孩子商定你不在家时接待来访者和听电话的规矩。
5. 找孩子看护时要留意，从别的家庭、朋友和邻居中做一些背景调查，询问孩子对看护的感觉。
在互联网上：
6. 了解互联网，你知道得越多，越能准备好告诉孩子互联网的潜在威胁。
7. 和孩子商定电脑使用规则。
8. 了解除了在家，孩子在外使用互联网的接口（如朋友家、图书馆、学校）。
9. 注意在社交网络中的隐私设定，减少和陌生用户的联系，避免透露太多个人信息。
10. 鼓励孩子告诉你他们的上网感觉，比如让他们感到难过、害怕或者不知所措的任何事情。
11. 提醒孩子不要发表自己和朋友的私人信息以及不适合的照片。
在学校：
12. 和孩子一起步行上下学，找到和指出如果被跟踪或者需要帮助时可能躲避的地方，如果孩子是乘车上学的，认识并记住上下车的地点。
13. 提醒孩子和朋友一起步行或骑车上下学。等校车时和其他孩子待在一起。
14. 提醒孩子没有你的允许，不要接受任何一个人“我载你一程吧”的建议。
外出：
15. 带孩子在社区中转转，告诉孩子哪些家庭他们可以不用你带着也是可以去玩的。
16. 告诉孩子他们有权利说“不”，对任何让他们感到害怕、不舒服或者不知所措的事说“不”，并要孩子遇到这些情况要及时告诉你。
17. 教孩子要得到家长的许可才出门。
18. 不要一个人在外面走或玩。
19. 在没有家长或值得信赖的成人陪同或者不认识车主的情况下，千万不要接近有人或无人的车辆。
20.联系“如果”的情况，看你的孩子如何回答，比如“如果你从单车上摔下来了，你需要帮助的话要怎么做？”
21. 告诉你的孩子如果他改变计划了，要通知你（比如在 A 家门口玩的，转到 B家去了）。
22. 全家外出游玩时，商定一个如果走散了，在哪里碰面的聚集地（中间的，容易找的）。
23. 在公园、运动场、商场以及其他公共场所教孩子认识自己的位置，并指认他们可以寻求帮助的人，比如保安和佩戴名牌的商店工作人员。
24. 帮助孩子认识和避免潜在危险。
25. 教孩子如果任何人想抓他们，他们要尽量引起他人注意，比如踢、喊叫、反抗、挣脱，等等。
N城还有一个经年进行的安全教育项目叫“安全城镇”（Safty Town），是由N城妇女儿童俱乐部、警察局、消防局和公共设施部（比如电力和动物管理部门）等组织共同举办的，5天为一期。
在暑假举办的安全城镇夏令营主要面对上学前班和一年级的孩子，报名参加的孩子在一期夏令营里会学习骑单车安全、消防安全、头盔使用、车内儿童座椅使用、水边安全、公交车安全、步行安全、用电安全、火车安全、毒药知识、动物和个人安全知识以及正确使用911。
孩子的主要出入场所——学校的安全教育自然也是很重要的。联邦政府要求学校定期举行几种演习，海蓝学校的副校长在4月的学校通讯中汇报他们进行了三次消防演习，一次校园关闭演习和一次恶劣天气演习。
大概流程是这样的：
1. 消防演习
老师指挥学生沿指定的线路撤离大楼，到达指定的集合地点（路线和集合地点都是预先设定的）
关门，关灯
学生尽快安静地撤离大楼，排成一条直线以免和其他班级的学生混起来
到达指定集合地点后，老师点人数，特别要留意当时正在参加其他活动（如乐队）的学生是否有走失
如发现有走失的学生，老师将数字写在红色指示牌上举起，通知指定的负责人（老师和负责人有另一套消防程序指引）
如果所有学生到齐，老师举起绿色指示牌
所有老师和学生在集合地点等待进一步的指示
2. 校园关闭演习
老师检查自己教室附近的走廊和卫生间，让所有学生进入教室
关门，关灯，关窗并把百叶窗放下
离开门和窗
所有人背靠内墙坐下
如果有危及生命的情况即将发生，立刻逃离到一个安全的地方
如无指令，不要理会铃响和警报声
老师负责清点人数，把缺少或多出来的学生、职员或来访者人数向处理事故的负责人汇报
不让任何人进出，直到事故处理负责人发出“处理完毕”的信号
3. 恶劣天气演习（如飓风之类的）
学生们集中到指定的安全地点，如没有窗户的里间、卫生间、储物间以及没有大门大窗的走廊
离开教室前关门、关窗
跪下，随时准备以手护头
如果当时正在室外，老师尽快指引学生进入最近的学校大楼或者其他合适的躲避处
如在临时建筑物里，迅速转移到稳固的建筑物里
所有人留在藏身处直到紧急事件负责人通知“正常”
开学两个月，Alex已经陆续告诉过我，他们不仅如常进行过消防演习、关闭校园演习，还有警察先生到学校里报告最近N城发生的一起入商铺盗窃案，并给他们讲述独自在家应该注意的安全事项。
上星期三，Alex一回家就兴冲冲地说：“今天我要准备一个报告，要全家人一起做的！我想现在就开始做！”
什么报告让他连点心都不吃、电脑都不玩就要动手？Alex宣布：“是家庭防火逃生计划！
我们要检查烟感器，还要画一张家的平面图，讨论如果有火灾的时侯，每个房间要有两个逃生的出口。还有，要商量一个逃生之后家庭成员的聚集地。”
“先画图吧！”Alex说，于是他跑上跑下、跑出跑进，然后画下了一张没有比例的平面示意图，并指出每个房间的门和窗是两个逃生的出口。我的贡献是提醒他先打了个草稿，另外指出了楼梯的正确位置。
Alex建议把家门口邮箱那里作为逃生后的家庭聚集地，说如果走得太远，没有办法在警察和消防员来到时向他们描述情况。我说邮箱离家也太近了吧，如果火势很猛，站在那里也会受到威胁的。
于是我们经过一番讨论后，决定在对面邻居Mary家集合。
Alex继续向我们普及消防常识：“你知道吗？大部分在火灾中死去的人不是被烧死的，而是被烟雾呛死的！越靠近地面烟雾越少，所以在地上爬是明智的选择。但是，如果门的把手很烫，说明外面的火势很大，那么就紧紧地关着门，用毛巾、被子等堵着门缝，有湿毛巾的话，捂着口鼻。然后从窗口那里向外扔你的毛绒公仔，挥舞你的学校旗，喊话，总之，引起消防员和别人的注意，等待救援。不要随便跳楼求生，很多人没有被火烧死，都是自己吓自己或者跳下去摔死的……”
这次消防知识的普及没有涉及切断煤气电气之类的措施，也没有分析针对不同的起火原因如何灭火，估计这些内容不是面对这个年龄段孩子的侧重点。
但我觉得在理念上和行动上都对孩子，甚至对家庭起到了有效的影响。一切安全准则的基本要素其实都是未雨绸缪、防患于未然的。
其实这样的安全教育未能覆盖全部的危险或灾难，比如校园伤害和袭击案这样的社会悲剧。社会问题的解决不是一朝半日可以完成，但安全意识真的需要从小培养，甚至是灌输，至少我们可以期待一种灵敏的反应和应急的机制。
（本文选自《环球教育时讯》）
